Ułatwienia dostępu

Komunikat dotyczący naboru 1/2025/G/EFS+

Informujemy, że w załączniku Załącznik nr 6. do ogłoszenia o naborze wniosków nr 1/2025/G/EFS+ zmianie ulega definicja wskaźnika Liczba osób znajdujących  się w niekorzystnej  sytuacji, objętych  wsparciem w ramach  edukacji pozaformalnej.

Wnioskodawca musi stosować się do aktualnej definicji wskaźników opublikowanych na tej stronie https://www.ewaluacja.gov.pl/strony/monitorowanie/lista-wskaznikow-programowych/lista-wskaznikow-kluczowych-fe-dla-kujawsko-pomorskiego/

Gdzie określono brzmienie definicji wskaźnika w następujący sposób:

Wskaźnik mierzy liczbę uczniów w niekorzystnej sytuacji, którzy spełniają przynajmniej jedno z poniższych kryteriów:

a. pochodzenie z rodziny wielodzietnej (przez wielodzietność rodziny należy rozumieć rodzinę wychowującą troje i więcej dzieci);

b. trudna sytuacja materialna wynikająca z niskich dochodów na osobę w rodzinie (na podstawie progów określonych każdorazowo w regulaminie przyznawania grantów);

c. niepełnosprawność lub posiadanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego;

d. objęcie pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole lub placówce;

e. wychowywanie przez samotnego rodzica lub przebywanie w pieczy zastępczej rodzinnej lub instytucjonalnej;

f.zamieszkiwanie na obszarze (gmina/powiat) o niskim stopniu urbanizacji (DEGURBA 3);

g. zamieszkiwanie na obszarze zmarginalizowanym (gminy zagrożone trwałą marginalizacją – metodologia MFiPR, gminy na obszarze których występują problemy – metodologia SRW 2030+ lub miasta średnie tracące funkcje społeczno- gospodarce – metodologia MFiPR).

h. inne przesłanki wynikające z diagnozy osób w niekorzystnej sytuacji ujętej w LSR.

Inne osoby nie powinny być monitorowane w tym wskaźniku.

Wskaźnik mierzony w momencie rozpoczęcia udziału danej osoby w pierwszej formie wsparcia w projekcie. Jedna osoba wykazywana jest raz w ramach wskaźnika w projekcie, niezależnie od liczby form wsparcia, z których skorzystała.

W ogłoszeniu o naborze został zamieszczony poprawiony zał. nr 6.

Scroll to Top